篇一：在区“基层减负”工作专题会议上的发言
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[“基层减负”工作专题会议上的发言材料两篇（参考）]基层如何减负
“基层减负”工作专题会议上的发言材料两篇（参考）
篇一
今年以来，xx县深入贯彻关于为基层减负的重要指示批示精神，坚决落实党中央“基层减负年”决策部署，严格落实区党委基层减负20条措施，坚持问题导向，深挖根源、狠抓整改，取得了阶段性成效。
一、工作落实情况
(一)提升政治站位。坚持把解决形式主义突出问题为基层减负作为一项政治任务，县四套班子会议专题研究讨论“基层减负”系列文件精神，在全县范围内传达学习贯彻《20条措施》，并制定印发《落实方案》，坚持一把手亲自抓、负总责，成立思想政治建设和干部激励、文山会海整治、督查检查和问责监督、宣传通报4个工作组，由4名县委常委牵头，统筹协调推进，形成常态机制，确保工作不偏向。坚持以上率下，从县委常委班子和县直机关做起，持续开展作风整顿活动，深入摸排乡镇、单位印发文件、召开会议和督查检查考核情况，查找根源、抓实整改，不让形式主义、官僚主义“变身”“隐身”。
(二)整治文山会海。严格报文程序，严格整顿多头报文、越级上报问题，明确要求各部门(单位)、乡镇职责范围内的常规工作不必请1精品资料欢迎阅读
示报告;未经县委、政府批准，各部门(单位)不得向乡镇党委、政府发布指示性公文或要求报文;发扬“短实新”文风，县委、政府印发的政策性文件不超过10页。截至目前，“两办”印发重点精简文件xx件，较20xx年同期xx件减少xx件，同比下降xx%。对于会议能不开则不开、能并则并、能简则简，倡导少开会、开短会、开解决问题的会、开务求实效的会，以视频会议、实地查看等形式解决问题、推动工作。截至目前，召开县委、政府会议xx场，较20xx年同期xx场减少x场，同比下降xx%;坚持多开“组合会”，套开会议xx次，整合会议xx场，切实减轻了基层干部会议负担，提高了会议质量。
(三)精简督查检查。持续加强对督查检查考核的监督管理，全力确保20XX年对乡镇、村(社)、企业、学校督查事项减少90%以上。进一步整合考核项目，突出察实情、看实绩、比实效，轻痕迹管理，确定xx县20XX年督查检查考核事项x项，形成《xx县20XX年督查检查考核年度计划》，增强考核考评的针对性和精准性，着力解决督查检查考核过多过频、过度留痕的问题，把基层干部从“材料”和“迎检”中解放出来。今年以来，全县开展各类督查检查x次，与去年同期xx次相比，同比下降了xx%。
(四)强化监督管理。出台容错纠错实施细则，对容错条件、容错方式、免责减责、改错方式等予以明确界定，为担当者担当、为负责者负责。加大不实举报调查复核、公开澄清力度，保护干部正当权益，促进干部担当作为。坚持注重实绩、注重基层、注重平时、注重关键，提拔基层一线干部xx人，占提拔重用总数的xx%。投入xx亿元强化2精品资料欢迎阅读
基层建设，乡镇人头经费按照xx万元标准足额保障，按照xx职数配齐配强基层队伍，切实做好对干部政治上激励、工作上支持、待遇上保障、心理上关怀。
二、存在的问题
认真总结分析，我们工作中还存在的一些问题和不足，主要表现为“四个风险”：一是存在“松绑”又“松懈”的风险。开展基层减负工作中，干部监督管理上缺乏有效措施，特别是干部激励机制没有第一时间介入，个别干部甚至产生了“歇歇脚”“喘口气”的松劲儿念头。二是存在“减负”又“减责”的风险。基层自身仍存在职责定位不清，内生动力不强，担当作为不够，个别干部甚至以“减负”为借口，不担当、不作为、甩包袱。此外，一些县直单位将不属于基层的责任摊派到基层，也反映出一些县直单位或干部不担当的问题。三是存在“不督”就“不动”的风险。在落实“基层减负”工作中，存在将督查检查考核“机械合并”“一刀切”，抓落实满足于一般化、低要求，深入一线不够，聚焦质量抓督查推进不足，落实成效“打折扣”。四是存在“去量”又“去质”的风险。少数同志缺乏与时俱进的学习力和优质高效的执行力，“本领恐慌”突出，“推”的现象依然存在，存在只完成“减量”任务，而没有注重“增质”。
三、工作打算
(一)严格减文控会。科学制定年度发文、会议计划，严格按照计划发文、开会。加强发文和会议统筹，严格审批程序，明确x类情形不予以党委文件发文，确保年内县级发文同比减少45%以上。严控会议数量、参会人员范围，科学合理设置会议议程，3精品资料欢迎阅读
严格控制会议时间，提高会议质效，年内县级会议同比减少xx%以上。
(二)规范督导考核。严格按照《xx县20XX年督查检查考核年度计划》进行督查检查考核，对未按程序报批擅自组织开展的，在全县进行通报。提升督查质量，整合督查力量，开展“组团式”督查，确保一把尺子量到底。注重工作实绩，主要看工作实绩和干部群众评价，形成良好结果导向。
(三)落实激励机制。落实激励广大干部新时代新担当新作为要求，年内提拔基层一线干部比例达到xx%以上，既做好松绑减压的“减法”和“除法”，又做好提质增效的“加法”和“乘法”，切实激发内动力、增添新活力、催生高效率、实现高质量。
总之，我们将以这次会议为契机，按照xx党委统一部署，紧盯形式主义、官僚主义这一关键症结，系统施策、精准发力，确保xx各级干部有干劲，更有“获得感”。
篇二
01、最怕“空口号”“冷眼神”
落实减负，首先，得搞明白减负的“负”是什么，“负”在哪里，明确“标靶”，才能做到“有的放矢”。我们基层干部最怕减负变成空喊口号，面对上级胸脯拍的震天响，面对下级“期盼的眼神”仅给一个“冷眼”回应。
02、莫让“技术礼包”困扰基层减负
20XX年作为基层减负年，基层干部最怕的就是虽然杜绝处处留痕、文山会海现象，但一旦出问题，问责追纪部门又会以无痕、缺文少会等为由，将尚方宝剑指向基层。最盼就是完善“技术专权”和改变“技术霸权”。把看上去最公平公正的“第三评估”来代替“监督”进一步完善，莫让“固定4精品资料欢迎阅读
公式”成为“故意找茬”的无缝保护伞;把看上去是最科学的“各种APP和公众号”考核作为政治任务来强加于基层做出一些改变，莫让只要看见“有痕”，不管成效的“上有政策，下有对策”再次上演。
03、上下级间“不信任”是减负绊脚石
对基层干部而言，上下级之间“不信任”是导致基层负担加重的重要因素。“不信任”造成上下级间存在工作“隔阂”，极可能成为基层减负过程中的“反作用力”。例如，下发文件少了、召开会议虽然少了，但为了拨动基层“积极向上”，上级的“工作提示”“电话提醒”多了;再如，督查检查、考核评比虽然少了，但为了推动下级“主动进取”，上级的“专题调研”“方阵排位”多了。
04、新的形式主义在暗流涌动
我们最担心的是随着时间、环境的推移，演变“翻新”出一些极具隐藏性的“形式主义”。目前中央明文规定要减少发文的数量，但有的地方却用起了新的“招数”，既然不准乱发文件，那就搞电话通知、QQ群通知、微信群通知、便签通知等。表面上看文件确实少了，实际上一点都没有减少，反而变多了，因为之前用发文的形式需要层层签批，程序繁琐，现在搞电话通知、QQ群通知、微信群通知，只要键盘敲一敲就万事大吉。形式主义正在改头换面，形式主义问题依然暗流涌动。
05、“减负”路上基层之怕
怕朝令夕改“乱变化”。“计划赶不上变化”“电话一响改计划”……会议临时取消、活动推迟再搞、一个领导一个令，加班加点筹划准备，一变化全泡汤。犹如“六月天，孩儿脸——说变就变。”原本计划好的事情乱变化，干扰基层正常工5精品资料欢迎阅读
作秩序，造成基层干部瞎忙乱、无所适从，出现“等电话干工作，靠通知过日子”的现象。基层干部要正常开展工作，上级的计划要周密严谨，严格落实执行。
怕周末假期“被叫到”。“突击工作”“临时任务”……在休假或周末休息时候，基层干部就怕一个电话被叫到，为准备迎检资料加个班，赶工作进度突击一下，上级领导视察陪一下等，让基层干部哭笑不得，指望的休息又“打水漂”。休息能调节身心，融洽家庭关系。请把休息时间还给基层干部，多些时间上的科学筹划，少些突击上的层层加码，让假期休息落到实处。
06、基层减负要严防雷声大雨点小
基层减负必须以问题为导向，要防止雷声大雨点小，切忌把基层减负变成“说说而已”。
基层编制不足导致个人工作量过重。比如社区干部这级，有的地方认定5个左右的编制，过去叫“四职干部”，现在多了一点，也就是要给他们买社保，给工作经费，但是现在的社区工作量，5个人肯定做不下来。建议，整合行政村，合并工作经费，适当增加基层干部编制，提高基层干部待遇，调动基层干部积极性，吸引优秀人才到社区任职。
07、一堆堆的A4纸，让基层干部喘不过气来
在基层工作八年，对基层干部提供材料的苦恼感触颇深。一来时间要求紧，经常上午通知下午要报，能第二天要的，都算是时间充裕;二来要材料的部门太多，上级不少部门频繁要各类材料，今天是农业局，明天是水利局，后天就是扶贫办，让人更难以忍受的是，哪怕不同部门要同一个6精品资料欢迎阅读
材料，依然是各个部门同时要基层报，也不共享，以至于，一份纸质版的材料乡镇干部经常要送几个部门，让基层平添重负。三来写作能力偏弱，基层干部平时的工作是以执行各类要求、解决实际问题为主，对材料的拟写确实存在能力不足，往往一个乡镇机关都找不到一个会写材料的干部，年轻干部见材料如见“虎”，避之不及。
08、最怕会海文山
最盼精文减会
基层干部主要有“八怕”：一怕文山高耸、重峦叠嶂，文牍主义大行其道;二怕会海汹涌、泛滥成灾，负重游泳力不能胜;三怕过度留痕、主次不分，眉毛胡子一把抓;四怕过频考评、五花八门，异想天开瞎折腾;五怕朝令夕改、政出多门，胡乱拍板瞎指挥;六怕敷衍马虎、减负“流产”，轰轰烈烈走过场;七怕坐而论道、光说不练，以形式主义反对形式主义;八怕欺上瞒下、中间卡壳，减负遭遇“中梗阻”。
与“八怕”相对应，基层干部也有“八盼”，一盼精简文电;二盼压缩会议;三盼留痕适度;四盼控制检查;五盼决策科学;六盼减负到位;七盼求真务实;八盼政令通畅。
09、最怕“数字式”“清单式”“口号式”减负
落实基层减负，干部最怕“数字式”减负、“清单式”减负、“口号式”减负，最怕以数字来评判基层减负成果，最怕基层减负演变成基层加负，最怕基层减负变成基层减责。
落实基层减负，干部最盼的是干事上级扶、用心群众知、真心有人拾，最盼少些“指挥官”的“乱指挥”。基层减负，减的是负担，不减的是责任，不减的是真抓实干，落实基层减负，干部最盼一同干精品资料欢迎阅读
事，不在旁边看事，最盼短板不掩盖成绩、缺点不掩盖优点、一时失误不耽误提拔进步。
篇二：在区“基层减负”工作专题会议上的发言
在解决基层形式主义为基层减负工作推进会议上的讲话
同志们：
市上基层减负工作推进视频座谈会到这就结束了，刚才会上有关县区和市直部门做了交流发言，市委秘书长xx最后做了强调，我想作为基层的同志，大家应该都非常有感触，大家一定要把这次会议精神传达到。
去年以来，咱们县按照“基层减负年”的要求，认真贯彻落实中央和省市关于基层减负安排部署，在精文减会等方面做了大量的工作，基层减负取得了一定成效。但是，对标市上要求，对照县区发言，结合咱们工作的实际来看，依然存在一些问题。一是思想上不够重视。有的乡镇和部门依然把基层减负工作当作边缘化工作来对待，思想上不够重视，在精文减会、规范督查检查等方面落实不够有力，推动力度不大。二是认识上存在误区。有的乡镇和部门在基层减负过程中重近轻元，造成“短期效应”，思考不深入、效果看当前，把减负搞成“作秀”；有的乡镇、部门重表轻里，被迫“反相适配”，脱离实际，搞“一刀切”；有的乡镇、部门重虚轻实，陷入“摆钟陷阱”，必要的发文取消，必要的留痕去掉。三是形式变相走样。有的部门用“数据好看”这样的简单工作法来推进落实，用白头文件代替红头文件、变实地督查为电话和材料督查，尽管统计数据变少了，但基层的负担却并没有减轻。总之，在抓基层减负这项工作中问题依
然很多，各乡镇、各部门要切实真正重视起来，把这项关乎自身利益的事情抓好。下面，围绕贯彻这次会议精神，抓好咱们县基层减负工作，我再提四点要求：
第一，要深化思想认识，提升政治站位抓落实。党的十九大以来，习近平总书记多次做出重要指示批示，要求把力戒形式主义、官僚主义作为重要任务。在去年“基层减负年”活动的基础上，今年，中央省市又先后出台措施，召开会议，推动基层减负工作，要求标本兼治解决形式主义突出问题，为基层松绑减负。今年x月份，中共中央办公厅印发了《关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保证的通知》，明确提出在xxxx年“基层减负年”之后，今年将继续落实基层减负要求，破除形式主义问题。x月xx日，省委办公厅、省政府办公厅重新印发了《xxxx年省委省政府工作部门督查检查考核计划》，对年初确定的督查检查考核事项进行了精减，并对进一步加大统筹力度，坚决纠治形式主义官僚主义问题、切实减轻基层负担提出了新的要求。x月xx日，市委办公室专门下发《通知》，就进一步做好为基层减负工作进行了明确。x月x日，省上召开了全省基层减负工作座谈会，对全省基层减负工作进一步进行了安排部署。所以说，这项工作一方面上级有要求、有安排，是必须坚决完成的政治任务。我们要进一步增强政治自觉、强化政治担当，把这项工作上升到讲政治的高度去认识、去推进、去落实。
第二，要坚持问题导向，聚焦整改落实抓落实。开展形
式主义为基层减负，关键在于抓住主要矛盾，找准问题、对症下药，以重点问题的整改落实带动整体工作的落地见效。我刚才说了，去年以来我们在精文减会、规范督查检查等工作取得了一定成效，但是，客观地讲，对照中央、省委、市委的高标准严要求，我们的工作还有不小的差距。在今后的工作中一定要坚持问题导向，直奔问题，拿出措施。一要做到持之以恒、一抓到底。痼疾非一日养成，根治也非一日之功。形式主义、官僚主义等作风问题顽固反复，必须做好长期作战、持续作战的准备，不仅要下大力气抓好当前的整治工作，还要强化经常抓、深入抓、持久抓的思想自觉和行动自觉。大家从当前的形势和中央坚决的态度就可以看出，整治形式主义突出问题会像抓中央八项规定精神落实一样，将是贯穿未来几年甚至更长时间的一项重点工作，会越来越细、越来越严、越来越紧。因此，绝不能有任何过关、松懈等错误思想，必须下定决心一抓到底、久久为功、抓出实效。二要紧盯目标任务、定期盘账。县委对整治形式主义突出问题为基层减负工作进行了具体的安排部署。其中，把整治“文山会海”、统筹规范督查检查考核作为切入点和重要抓手，明确规定了县级层面发文、会议、督查检查考核等方而的硬性指标。我们要对标对标，切实抓好精文减会、规范督查检查等工作；要从实际出发，把握好工作规律和推进节奏，及时校准偏差，确保工作有序推进。三要找准查实问题，标本兼治。找准“病根”才能对症下药，开对“药方”，才能药到病除。要善于抓好“标本兼治”，对于能够立行立改的，比如减少文件会议、减少督查检查考核事项等“硬杠杠”，要立竿见影抓好整改；对于需要长期坚持的，比如整治学风不正等问题，要从领导干部带头做起，建立完善长效工作机制，久久为功抓好整改落实。四要改进方式方法、减负增效。党中央下定决心解决形式主义突出问题，根本目的是为基层干部松绑减负，腾出更多时间和精力干事创业、为民服务，实现既“减负”又“增效”。这就要求我们不能用“数据好看”这样的简单工作法来推进落实，比如，用白头文件代替红头文件，变实地督查为电话和材料督查，等等，尽管统计数据变少了，但基层的负担却并没有减轻。要在严格执行“硬杠杠”的基础上，破除思维定势、积极探索创新，找准“减负不减责、松绑不松动”的有效方法，持续倡树“清新简约、务本责实”的作风导向，激励干部担当作为，把该做的工作做实、做好、做出成效。
第三，要强化组织保障，健全制度机制抓落实。解决形式主义突出问题为基层减负是一项长期性工作，要在去年工作基础上，进一步细化、完善务实管用的长效机制，既要打好“突围战”“攻坚战”，更要打好“阵地战”“持久战”。一要加强组织领导。领导干部和领导机关要带头发扬斗争精神、勇于自我革命，从自身做起、从具体事抓起，力戒形式主义、官僚主义，一级带着一级干、一级干给一级看，形成示范带动效应。“两办”作为这项工作的牵头部门，办文、办会、督查等具体业务科室既要严把文件、会议、督查检查考核关口，又要指导好各乡镇、各部门开展集中整治，把这
项工作抓紧抓实抓出成效；其他专责机制成员单位要按照工作方案明确的职责分工，协调推进牵头任务落地落实，对本单位、本系统存在的形式主义突出问题，进行认真排查、集中整治。各乡镇各部门要切实履行主体责任，不折不扣落实好工作方案涉及的具体任务，全力推动基层减负。二要完善推进机制。建立推进机制是任务落实的重要保障。要完善问责机制，严格控制“一票否决”事项，不能动辄签“责任状”，避免搞“责任甩锅”，把问责作为推卸责任的“挡箭牌”。要完善容错机制，按照习近平总书记“三个区分开来”要求，大胆容错、勇于纠错，为担当者担当、为负责者负责、为干事者挡事。要正确对待被问责的干部，对影响期满、表现好的干部，符合有关条件的，该使用的要使用。要完善激励机制，落实好新时代新担当新作为的实施意见，健全干部培养、选拔、使用机制，严肃查处诬告陷害行为，更好激励广大干部崇尚实干、担当作为。三要严肃监督问责。推动中央《通知》精神落地见效，离不开全方位、立体化的监督问责。近期，中央通报了脱贫攻坚中的形式主义、官僚主义等突出问题典型案例，具有重大警示教育意义，我们要以案为镜，深刻汲取教训，举一反三、引以为戒。“两办”要加强监督和指导，督促各地各部门认真贯彻落实中央和省市县委的安排部属；县纪委监委要强化日常监督，对群众反映强烈、造成恶劣影响的，严肃查处、约谈问责、通报曝光。
第四，要注重实干实效，结合当前工作抓落实。解决形式主义突出问题为基层减负的工作成效，最终要通过工作成
果来检验。当前，全县各项工作已经到了年中期，全县各级各部门要把整治形式主义为基层减负工作践行于推动当前重点工作落实上，树立正确的政绩观，立足于早、着眼于快，主动作为，不等不靠，扎实推进脱贫攻坚普查、疫情防控、果园管理、重大项目建设等各项工作。广大党员干部要把精力全部投入到工作中去，深入基层一线，帮助基层理思路、定措施、解难题，全力抓好各项工作任务落实，凝心聚力，合力攻坚，为全面完成年度各项工作任务打好基础、争得主动。
最后我还想说的是：我县广大基层干部，绝大多数都是揣着一颗做实事、出实绩的赤子之心在干工作，都是怀着成就一番事业、实现人生价值的理想信念在干工作。我相信，在全县上下的共同努力下，我们一定能够打赢整治形式主义突出问题、减轻基层负担的攻坚战，真正让基层干部卸下包袱、轻装上阵，真正让基层更加充满动力、富有活力。
篇三：在区“基层减负”工作专题会议上的发言
在解决基层形式主义为基层减负工作推进会议上的讲话
同志们：
市上基层减负工作推进视频座谈会到这就结束了，刚才会上有关县区和市直部门做了交流发言，市委秘书长xx最后做了强调，我想作为基层的同志，大家应该都非常有感触，大家一定要把这次会议精神传达到。
去年以来，咱们县按照“基层减负年”的要求，认真贯彻落实中央和省市关于基层减负安排部署，在精文减会等方面做了大量的工作，基层减负取得了一定成效。但是，对标市上要求，对照县区发言，结合咱们工作的实际来看，依然存在一些问题。一是思想上不够重视。有的乡镇和部门依然把基层减负工作当作边缘化工作来对待，思想上不够重视，在精文减会、规范督查检查等方面落实不够有力，推动力度不大。二是认识上存在误区。有的乡镇和部门在基层减负过程中重近轻元，造成“短期效应”，思考不深入、效果看当前，把减负搞成“作秀”；有的乡镇、部门重表轻里，被迫“反相适配”，脱离实际，搞“一刀切”；有的乡镇、部门重虚轻实，陷入“摆钟陷阱”，必要的发文取消，必要的留痕去掉。三是形式变相走样。有的部门用“数据好看”这样的简单工作法来推进落实，用白头文件代替红头文件、变实地督查为电话和材料督查，尽管统计数据变少了，但基层的负担却并没有减轻。总之，在抓基层减负这项工作中问题依然很多，各乡镇、各部门要切实真正重视起来，把这项关乎自身利益的事情抓好。下面，围绕贯彻这次会议精神，抓好咱们县基层减负工作，我再提四点要求：
第一，要深化思想认识，提升政治站位抓落实。党的十
九大以来，xxx多次做出重要指示批示，要求把力戒形式主义、官僚主义作为重要任务。在去年“基层减负年”活动的基础上，今年，中央省市又先后出台措施，召开会议，推动基层减负工作，要求标本兼治解决形式主义突出问题，为基层松绑减负。今年x月份，中共中央办公厅印发了《关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保证的通知》，明确提出在xxxx年“基层减负年”之后，今年将继续落实基层减负要求，破除形式主义问题。x月xx日，省委办公厅、省政府办公厅重新印发了《xxxx年省委省政府工作部门督查检查考核计划》，对年初确定的督查检查考核事项进行了精减，并对进一步加大统筹力度，坚决纠治形式主义官僚主义问题、切实减轻基层负担提出了新的要求。x月xx日，市委办公室专门下发《通知》，就进一步做好为基层减负工作进行了明确。x月x日，省上召开了全省基层减负工作座谈会，对全省基层减负工作进一步进行了安排部署。所以说，这项工作一方面上级有要求、有安排，是必须坚决完成的政治任务。我们要进一步增强政治自觉、强化政治担当，把这项工作上升到讲政治的高度去认识、去推进、去落实。
第二，要坚持问题导向，聚焦整改落实抓落实。开展形式主义为基层减负，关键在于抓住主要矛盾，找准问题、对症下药，以重点问题的整改落实带动整体工作的落地见效。我刚才说了，去年以来我们在精文减会、规范督查检查等工作取得了一定成效，但是，客观地讲，对照中央、省委、市委的高标准严要求，我们的工作还有不小的差距。在今后的工作中一定要坚持问题导向，直奔问题，拿出措施。一要做到持之以恒、一抓到底。痼疾非一日养成，根治也非一日之
功。形式主义、官僚主义等作风问题顽固反复，必须做好长期作战、持续作战的准备，不仅要下大力气抓好当前的整治工作，还要强化经常抓、深入抓、持久抓的思想自觉和行动自觉。大家从当前的形势和中央坚决的态度就可以看出，整治形式主义突出问题会像抓中央八项规定精神落实一样，将是贯穿未来几年甚至更长时间的一项重点工作，会越来越细、越来越严、越来越紧。因此，绝不能有任何过关、松懈等错误思想，必须下定决心一抓到底、久久为功、抓出实效。二要紧盯目标任务、定期盘账。县委对整治形式主义突出问题为基层减负工作进行了具体的安排部署。其中，把整治“文山会海”、统筹规范督查检查考核作为切入点和重要抓手，明确规定了县级层面发文、会议、督查检查考核等方而的硬性指标。我们要对标对标，切实抓好精文减会、规范督查检查等工作；要从实际出发，把握好工作规律和推进节奏，及时校准偏差，确保工作有序推进。三要找准查实问题，标本兼治。找准“病根”才能对症下药，开对“药方”，才能药到病除。要善于抓好“标本兼治”，对于能够立行立改的，比如减少文件会议、减少督查检查考核事项等“硬杠杠”，要立竿见影抓好整改；对于需要长期坚持的，比如整治学风不正等问题，要从领导干部带头做起，建立完善长效工作机制，久久为功抓好整改落实。四要改进方式方法、减负增效。党中央下定决心解决形式主义突出问题，根本目的是为基层干部松绑减负，腾出更多时间和精力干事创业、为民服务，实现既“减负”又“增效”。这就要求我们不能用“数据好看”这样的简单工作法来推进落实，比如，用白头文件代替红头文件，变实地督查为电话和材料督查，等等，尽管统计数据变少了，但基层的负担却并没有减轻。要在严格执行“硬
杠杠”的基础上，破除思维定势、积极探索创新，找准“减负不减责、松绑不松动”的有效方法，持续倡树“清新简约、务本责实”的作风导向，激励干部担当作为，把该做的工作做实、做好、做出成效。
第三，要强化组织保障，健全制度机制抓落实。解决形式主义突出问题为基层减负是一项长期性工作，要在去年工作基础上，进一步细化、完善务实管用的长效机制，既要打好“突围战”“攻坚战”，更要打好“阵地战”“持久战”。一要加强组织领导。领导干部和领导机关要带头发扬斗争精神、勇于自我革命，从自身做起、从具体事抓起，力戒形式主义、官僚主义，一级带着一级干、一级干给一级看，形成示范带动效应。“两办”作为这项工作的牵头部门，办文、办会、督查等具体业务科室既要严把文件、会议、督查检查考核关口，又要指导好各乡镇、各部门开展集中整治，把这项工作抓紧抓实抓出成效；其他专责机制成员单位要按照工作方案明确的职责分工，协调推进牵头任务落地落实，对本单位、本系统存在的形式主义突出问题，进行认真排查、集中整治。各乡镇各部门要切实履行主体责任，不折不扣落实好工作方案涉及的具体任务，全力推动基层减负。二要完善推进机制。建立推进机制是任务落实的重要保障。要完善问责机制，严格控制“一票否决”事项，不能动辄签“责任状”，避免搞“责任甩锅”，把问责作为推卸责任的“挡箭牌”。要完善容错机制，按照xxx“三个区分开来”要求，大胆容错、勇于纠错，为担当者担当、为负责者负责、为干事者挡事。要正确对待被问责的干部，对影响期满、表现好的干部，符合有关条件的，该使用的要使用。要完善激励机制，落实好新时代新担当新作为的实施意见，健全干部培养、选拔、使用机
制，严肃查处诬告陷害行为，更好激励广大干部崇尚实干、担当作为。三要严肃监督问责。推动中央《通知》精神落地见效，离不开全方位、立体化的监督问责。近期，中央通报了脱贫攻坚中的形式主义、官僚主义等突出问题典型案例，具有重大警示教育意义，我们要以案为镜，深刻汲取教训，举一反三、引以为戒。“两办”要加强监督和指导，督促各地各部门认真贯彻落实中央和省市县委的安排部属;县纪委监委要强化日常监督，对群众反映强烈、造成恶劣影响的，严肃查处、约谈问责、通报曝光。
第四，要注重实干实效，结合当前工作抓落实。解决形式主义突出问题为基层减负的工作成效，最终要通过工作成果来检验。当前，全县各项工作已经到了年中期，全县各级各部门要把整治形式主义为基层减负工作践行于推动当前重点工作落实上，树立正确的政绩观，立足于早、着眼于快，主动作为，不等不靠，扎实推进脱贫攻坚普查、疫情防控、果园管理、重大项目建设等各项工作。广大党员干部要把精力全部投入到工作中去，深入基层一线，帮助基层理思路、定措施、解难题，全力抓好各项工作任务落实，凝心聚力，合力攻坚，为全面完成年度各项工作任务打好基础、争得主动。
最后我还想说的是：我县广大基层干部，绝大多数都是揣着一颗做实事、出实绩的赤子之心在干工作，都是怀着成就一番事业、实现人生价值的理想信念在干工作。我相信，在全县上下的共同努力下，我们一定能够打赢整治形式主义突出问题、减轻基层负担的攻坚战，真正让基层干部卸下包袱、轻装上阵，真正让基层更加充满动力、富有活力。
篇四：在区“基层减负”工作专题会议上的发言
真正为基层“减负”专题讲课发言
真正为基层“减负”专题
讲课发言
“形式”“官僚”犹如“洪水猛兽”，会让我们党的“根基”遭受到严重“腐蚀”。党内“主流”是好的，但是也有一些地方和个人，还存在少数让形式“换个马甲”又“死灰复燃”的现象。厘清“五个关系”，为基层真正减负，将各项措施提上日程，让形式“无处遁形”。
厘清“繁”与“简”的关系，让干部从繁杂事务中抽身。“上面千条线，基层一根针”，众所周知，基层工作任务繁重，而且工作环境差，加上大多数矛盾和困难都集中在基层，各种“迎来送往”也集中在基层，导致有的基层工作人员为了完成工作任务，让自己变出“三头六臂”，甚至主动“白＋黑”“5＋2”，才能勉强应付实际工作。要“减负”，基层干部就必须要学会用“绣花针”把基层“千条线”般的工作巧妙地“穿”起来，同时，还要让基层干部学会动脑筋用“巧劲”为自己“减负”。“为政贵简，简则无繁冗”，这就要求在干事创业的时候“不仅要埋头苦干，还要学会抬头看路”，多思考多总结，学会化繁为简，讲实效的同时考虑付出成本，确保在保障工作质量的同时，将自己从一些“无谓的”繁杂事务中抽身出来，做到工作张弛有度，事半功倍，做“精其术”“乐其业”“尽其职”的干部，“轻装上阵”。
厘清“多”与“少”的关系，让调研督查更有实效。有的基层调研和督查工作存在名目多、频率高、重留痕轻实绩等问题，让地方和
基层不堪重负。为了顺利迎检，有的干部不得不当起“表哥”“表姐”，加班加点也要完成各种资料，让工作留下所谓的“痕迹”，“有章可循”。诚然，督查和调研不是越多越好，对于基层的调研，重点应该让数量减下去，让质量提起来，要让督查调研数量“少”一点，想办法动脑筋解决问题“多”一点，端正督查调研导向。调研督查要定目标，做到有的放矢，才能解决基层具体的困难和问题；要有计划，做到不重复调研，特别针对同一领域的问题。
“没有调查就没有发言权”，在督查调研中，不搞“一刀切”，督查调研人员应多深入基层一线。同时，督查调研人员还应该与时俱进，学会利用网络和新媒体等方式，在实践中创新方式，坚守调研的“初心”，真正为人民群众解决实际问题，为基层“减负”，让督查调研更高效。
厘清“责”与“权”的关系，让权责“划分”更合理。基层单位作为党的组织的“神经末梢”，“权小、责重”一直是它的“标签”。虽然基层单位处于联系服务群众的最“末端”，但却是联系群众最紧密的“纽带”，基层工作中的任何“纰漏”都会降低群众对组织的满意度。然而在现实中，有的上级部门擅长于做“甩手掌柜”，坐在办公室当“指挥官”，名正言顺地推卸掉自身责任，把各种责任和任务“摊派”给基层单位，导致有些基层单位“言微但责重”。有的机关和部门惯用“属地管理、分级负责”的“招数”，让自己摇身一变为督查督导基层工作的“督导官”，一旦基层工作有“差池”，就直接将“锅”甩给基层，这样的权责“划分”着实寒了基层干部的心，打击基层干事创业的积极性，自然而然就滋长了“不求有功，但求无过”的工作作风。要进一步明确基层权责，为基层干部画好“红线”，让依规用权有“底气”。
厘清“奖”与“惩”的关系，让激励力度向正向倾斜。虽然绝大多数党员干部干事积极性比较高，但是也存在少数干部有“当一天和尚撞一天钟”“得过且过”“干多干少一个样”的工作作风，有的重搞“面子工程”，只出“虚功”走走形式，所以，要给基层“减负”，就是要提高褒奖和提拔重实干、有实绩的党员干部的力度，还要相应地警醒和惩戒不尽职不尽责的党员干部。对于那些埋头干事、主动思考、有效作为的干部来说，奖励会强化他们干事创业的热情，奖励无疑给他们注入一剂“强心针”，使他们能够更好更高效地开展工作，干出更好的成绩。所谓“重赏之下，必有勇夫”，奖励会让干部们不断深挖办事技巧，创新工作方法，从“根”上杜绝形式。
篇五：在区“基层减负”工作专题会议上的发言
减负发言稿
第1篇：减负座谈会发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
非常感谢领导组织这次座谈会，给予我们这样一个难得的学习机会。新一轮基础教育改革以来，我们广大教师的教育理念、教学行为等发生了显著变化，课堂教学面貌明显改观，但课堂教学的总体水平与新课改要求还尚有差距，学生课业负担过重这一老大难题、全社会普遍关心的热点问题仍然存在，下面就这一问题我简单说说自己不成熟的看法，以求教于大家。
一、学生课业负担过重的现状
学生课业负担过重的问题，由来已久。概括起来，主要表现为：
1、教学要求过高，学习时间过长。近几年来，国家教委多次从课程、教材、大纲等方面进行调整，以减轻中小学生过重的课业负担。然而一些教师为了提高学生成绩、追求高升学率，有的在教学内容上追求偏、难、多、超纲授课；有的让学生早到校、早上课，提前结束课程进行复习；严重超出了“小学生每天学习时间不超过6小时的规定。
2、作业量过大。中小学生的课外作业量，国家教委明确规定：“小学一年级不留家庭作业；
二、三年级每日作业量不超过30分钟；四年级不超过45分钟；
五、六年级不超过1小时；”但实际上，许多学校或教师并没执行这一规定，其
布臵的作业量远远超过这一界限，甚至数倍。由于作业量大，学生大都不能按时睡觉，晚10点以后上床已不见怪。有些作业学生已做多次，并且掌握了，但教师还要求做。重复作业、效率低下，千题百练，真正形成了题海战。还有的教师中午的休息时间也不放过还要给学生布臵作业。我亲眼目睹过这样两种情景：一次中午赴宴时看到有孩子趴在餐桌上写作业，直到写完才开始就餐，这时已开饭许久了；
还有一次，在小区的门诊看到一位大约10岁左右的孩子边打点滴边趴在一个小板凳上写作业。作为一名教师，看到此情此景，可能会比旁人更多一份思考，更会有一种异样的感受。
以上现状表明，小学生课业负担过重已超出了小学生的承受能力，产生的危害是十分严重的。造成学生普遍睡眠不足，体育锻炼不够，学生体质下降，视力减退；心理压力沉重，妨碍了学生的个性发展，沉重的学习负担和压力，影响了学生兴趣、特长的形成；扼杀了学生的创造能力和生活自理能力的发展；导致学校、教师、学生本人和家长重智育、轻德育、忽视音、体、美等学科；最终培养出“高分低能”的不合格人才。
二、学生课业负担过重的原因
中小学生课业负担过重的原因是多方面的。
1、中高考的升学制度、社会就业制度所造成的。目前，我国各类学校招生基本上采取一种形式即通过统一考试按
分数录取。中考、高考总分选拔学生，确定考取院校的制度，对中小学教学起着最直接、最有效的导向作用。因为考取了中专或高校最终将决定考生的就业乃至前途命运等大事，这就势必引导学生万马奔腾挤上升学“独木桥”。即便没有升学的学生也可通过招干考试、招工考试、技校招生考试被社会各行各业按分数录取，获得职业。为此，考试成绩不仅是升学的标尺，也是择业的标尺，这是引发学生课业负担过重的根本原因。
2、家长、社会的原因
当今的小学生大多数都被家长视为掌上明珠，把全部希望寄予其身上，把全部心血都投入到他们身上，把孩子考上大学，接受高等教育看做唯一的出路，孩子的学习、升学、择业，无一不牵连着全家的命运。在这种情况下，家长、社会评价一所学校、一位教师就只看分数、升学率，对学生负担过重不是反对，而是支持、赞成。不光如此，有些家长又额外布臵作业、买参考书、请家庭教师、补课，无形中又加重了学生负担。此外，家庭教育跟不上步伐。孩子作业少了，课余时间多了，但他们大多是在电脑和电视陪伴中度过的，有的家长不知
道该让孩子干什么，而有的家长直言管不住自己的孩子，家长们就觉得与其让时间白白流失，还不如让他们多写些作业，多在学校呆上些时间。
3、教师的原因
课堂教学是学生学习的主要方式，教师在教学中起着主导作用。教师的教学效果直接影响着学生的课业负担状况。同样的内容，教师教的方法不同，学生学习效果就不同。教学得法，学生学的轻松、有趣，学得活，学得好。部分教师教育思想陈旧，教学方法单一，教学手段落后，习惯于按自己的经验把学生学习知识的思路、模式、或结论直接告诉学生。让学生上课记下来，回家背，考试时能默写出来，在大量操练的基础上达到掌握的目的，这就使得学生学的吃力、枯燥，师生负担加重。另外部分教师留作业之前自己没有先看一看，做一做，出现了偏题、怪题、难题或题量过大，无形中增加了学生的负担。记得我外甥问过我这样一道题：王奶奶卖鸡蛋，第一个人买了她篮子里的一半多一个，第二个人又买了她篮子里剩下的一半多一个，这时王奶奶的篮子里还剩一个鸡蛋，问王奶奶共卖出了多少个鸡蛋？大家听完觉得这应该是几年级学生的作业？一年级，孩子才上一年级，却遇到这么难的题目，类似这样的题对培养孩子究竟能起什么作用？
三、解决学生课业过重负担的途径
1、改革中高考升学制度，即改革单凭分数录取学生的现行考试制度，这是减轻学生课业负担，改“千军万马过独木桥”的根本，也是治愈这一痼疾的一剂良药。单凭考试成绩论英雄，只讲智育，不讲德育，更不考察音、体、美、劳
以及个性特长、心理素质等，有些偏颇。应结合侧重全面素质的考察来录取考生。
扩大社会就业面，减轻升学就业的压力，这是减轻学生负担的重要途径。各级政府、教育部门应致力于扩大就业门路，减轻升学就业的压力。使社会、家庭、学校感到，学生进中专、高校学习并不是唯一就业的途径，不上中专、中技、高校照样可以就业，照样有前途。
中高考升学制度、社会就业问题的变革会将学校、教师、家长、学生指引到正确的认识上来。就能从根本上消除中小学生课业负担沉重的根源。
2、严格执行国家制定的课程安排,开足课时,开全课程。尤其要合理安排体育课、艺术课和科技文体活动。克服学校片面追求升学率的倾向，确保学生健康、全面发展。
3、学校要通过家长会，家长学校等多种渠道和形式，向家长宣传素质教育的精神，宣传学生负担过重的危害和减轻学生过重负担的重要意义，努力打通家长的思想；具体指导家庭教育，提高家长素质，让家长懂得引导孩子们锻炼身体，增强体质，引导孩子发展个性、兴趣、特长，抓住时机培养孩子的创造力和自理能力。学校与家庭要互相配合，共同努力，切实把中小学生过重的负担减下来，从而推进素质教育，促进学生活泼、主动发展。
4、提高教师素质，打造高效课堂。教育者必先受教育，为此，为减轻学生过重负担，必须加强对教师的培训，提高教师素质。改进教学方法，优化课堂教学，提高课堂教学效果。要强化功在课前，利在课上的意识。
5、合理布臵作业是“减负”的有效途径。这就要求教师优选作业，讲究作业的质量和科学性。提倡布臵分层性、活动性、实践性的家庭作业,不得布臵大量机械性、重复性的抄写作业和偏、难、怪的作业,不得用抄写作业惩罚学生。严格控制课外作业量。保证学生的休息和睡眠时间。另外，教师在布臵作业之前要先看一看，做一做，以确保作业合理的质与量。
“路漫漫其修远兮”在新课改的道路上，像“减负”这样的问题还会有很多，我们都将义无反顾地去探索！
以上发言有不当之处，敬请各位领导、同仁批评指正！谢谢大家！
第2篇：“基层减负”工作专题会议发言稿
“基层减负”工作专题会议发言稿
今年以来，xx县深入贯彻关于为基层减负的重要指示批示精神，坚决落实党中央“基层减负年”决策部署，严格落实区党委基层减负20条措施，坚持问题导向，深挖根源、狠抓整改，取得了阶段性成效。
一、工作落实情况
(一)提升政治站位。坚持把解决形式主义突出问题为基层减负作为一项政治任务，县四套班子会议专题研究讨论“基层减负”系列文件精神，在全县范围内传达学习贯彻《20条措施》，并制定印发《落实方案》，坚持一把手亲自抓、负总责，成立思想政治建设和干部激励、文山会海整治、督查检查和问责监督、宣传通报4个工作组，由4名县委常委牵头，统筹协调推进，形成常态机制，确保工作不偏向。坚持以上率下，从县委常委班子和县直机关做起，持续开展作风整顿活动，深入摸排乡镇、单位印发文件、召开会议和督查检查考核情况，查找根源、抓实整改，不让形式主义、官僚主义“变身”“隐身”。
(二)整治文山会海。严格报文程序，严格整顿多头报文、越级上报问题，明确要求各部门(单位)、乡镇职责范围内的常规工作不必请示报告;未经县委、政府批准，各部门(单位)不得向乡镇党委、政府发布指示性公文或要求报文;发扬“短实新”文风，县委、政府印发的政策性文件不超过10页。截至目前，“两办”印发重点精简文件xx件，较2018年同期xx件减少xx件，同比下降xx%。对于会议能不开则不开、能并则并、能简则简，倡导少开会、开短会、开解决问题的会、开务求实效的会，以视频会议、实地查看等形式解决问题、推动工作。截至目前，召开县委、政府会议xx场，较2018年同期xx场减少x场，同比下降xx%;坚持多开“组合会”，套开会议xx次，整合会议xx场，切实减轻了基层干部会议负担，提高了会议质量。
(三)精简督查检查。持续加强对督查检查考核的监督管理，全力确保2019年对乡镇、村(社)、企业、学校督查事项减少90%以上。进一步整合考核项目，突出察实情、看实绩、比实效，轻痕迹管理，确定xx县2019年督查检查考核事项x项，形成《xx县2019年督查检查考核年度计划》，增强考核考评的针对性和精准性，着力解决督查检查考核过多过频、过度留痕的问题，把基层干部从“材料”和“迎检”中解放出来。今年以来，全县开展各类督查检查x次，与去年同期xx次相比，同比下降了xx%。
(四)强化监督管理。出台容错纠错实施细则，对容错条件、容错方
式、免责减责、改错方式等予以明确界定，为担当者担当、为负责者负责。加大不实举报调查复核、公开澄清力度，保护干部正当权益，促进干部担当作为。坚持注重实绩、注重基层、注重平时、注重关键，提拔基层一线干部xx人，占提拔重用总数的xx%。投入xx亿元强化基层建设，乡镇人头经费按照xx万元标准足额保障，按照xx职数配齐配强基层队伍，切实做好对干部政治上激励、工作上支持、待遇上保障、心理上关怀。
二、存在的问题
认真总结分析，我们工作中还存在的一些问题和不足，主要表现为“四个风险”：一是存在“松绑”又“松懈”的风险。开展基层减负工作中，干部监督管理上缺乏有效措施，特别是干部激励机制没有第一时间介入，个别干部甚至产生了“歇歇脚”“喘口气”的松劲儿念头。二是存在“减负”又“减责”的风险。基层自身仍存在职责定位不清，内生动力不强，担当作为不够，个别干部甚至以“减负”为借口，不担当、不作为、甩包袱。此外，一些县直单位将不属于基层的责任摊派到基层，也反映出一些县直单位或干部不担当的问题。三是存在“不督”就“不动”的风险。在落实“基层减负”工作中，存在将督查检查考核“机械合并”“一刀切”，抓落实满足于一般化、低要求，深入一线不够，聚焦质量抓督查推进不足，落实成效“打折扣”。四是存在“去量”又“去质”的风险。少数同志缺乏与时俱进的学习力和优质高效的执行力，“本领恐慌”突出，“推”的现象依然存在，存在只完成“减量”任务，而没有注重“增质”。
三、工作打算
(一)严格减文控会。科学制定年度发文、会议计划，严格按照计划发文、开会。加强发文和会议统筹，严格审批程序，明确x类情形不予以党委文件发文，确保年内县级发文同比减少45%以上。严控会议数量、参会人员范围，科学合理设置会议议程，严格控制会议时间，提高会议质效，年内县级会议同比减少xx%以上。
(二)规范督导考核。严格按照《xx县2019年督查检查考核年度计划》进行督查检查考核，对未按程序报批擅自组织开展的，在全县进
行通报。提升督查质量，整合督查力量，开展“组团式”督查，确保一把尺子量到底。注重工作实绩，主要看工作实绩和干部群众评价，形成良好结果导向。
(三)落实激励机制。落实激励广大干部新时代新担当新作为要求，年内提拔基层一线干部比例达到xx%以上，既做好松绑减压的“减法”和“除法”，又做好提质增效的“加法”和“乘法”，切实激发内动力、增添新活力、催生高效率、实现高质量。
总之，我们将以这次会议为契机，按照xx党委统一部署，紧盯形式主义、官僚主义这一关键症结，系统施策、精准发力，确保xx各级干部有干劲，更有“获得感”。
第3篇：小学教师减负提质发言稿
小学教师减负提质发言稿
学校“轻负”了学生才能真正“减负”。因此，我们努力围绕社会认可、家长满意、教师舒心、学生快乐四个方面的最佳结合点来设计学校管理制度。
从我校多年的探索出发，我们将这个结合点确立在学生感受、教师感受、家长感受和办学指导思想的平衡上。比如，我校淡化期中考试，但同时设立教育教学质量监测制度，由教导处教研组对各学科进行不超过30分钟的期中抽测；营造丰富多彩、积极向上的校园生活，为学生释放负担提供空间；以老师的发展和参与为核心，构建老师的校园生活内容；开辟家长参与校园生活的多种渠道；通过这些创新性的制度将家长、教师和学生纳入学校的发展体系中通盘考虑，形成和谐的发展环境。
校园生活应给学生有意义的、值得回忆的东西，使学生“苦”中有“甜”。普陀二中多年来努力为学生营造支持性的发展氛围，包括作业量的控制、上课时间的压缩、听证制度的设立等等，而其核心是将课程和评价制度的改革指向学生综合素质，学校开设了30门选修课，设立重考制、无人监考制，综合实践活动的质性评定制，并重新设计包括学科成绩、活动记录、课外阅读与观摩、成果记录、社会实践与劳动、体育达标与健康状况等八个方面的《学生素质发展报告单》，这些制度较好地将学生现实的学业进步和长远的终身发展结合在一起，形成了有利于“减负增效”的宽松、接纳性的成长土壤。
我校是XX年全省首批20所学分制试点的职高，实践证明，在完成义务教育阶段国家规定的门槛标准后，学分制这种现代教学管理模式能有效解决高中段“所学非所愿、所愿非所学”的矛盾，是“减负增效”的重要途径之一。
学分制改革，包括构建由“替代学分、过程学分、特长学分”组成的学分体系，探索以走班制、弹性学习年限制、特长课登记制、学分互认制、分阶段学习制等为载体的新型、开放的教学管理制度形态，提高了学生的学习积极性和学习效能。
第4篇：健全减负机制
落实减负政策
健全减负机制
落实减负政策
发布日期：2013-03-3110:37:58信息来源：网站编辑部
字号：[大
中
小]为深入推进素质教育，进一步减轻学生的课业负担，确保学生身心健康发展。南湖区加大减负工作的力度，从2012学年开始，南湖区兼职督学进行校园公示制度，每所中小学配备一名兼职督学，将姓名、联系电话公示在校门口，接收社会、家长、学生的监督。并且开展减负专项督查，不仅县区间的推磨式抽查，还有区督导室的定期查访，做到发现问题及时处理，及时纠正。建立减负了减负通报制度和责任追究制度，积极落实《浙江省教育厅办公室关于切实制止高中阶段学校违规征订教辅资料的通知》和《嘉兴市教育局关于进一步治理义务教育阶段学校违规补课的意见》等有关规定，本学期又根据《浙江省教育厅办公室关于建立
“减负”情况通报制度的通知》要求，教文体局又下发了《关于进一步落实中小学“减负”工作各项要求的通知》，要求学校进一步健全工作机制，建立“减负”工作校长负责制；进一步落实“六个严格”“六项制度”，建立“减负”工作内容公示制度；进一步完善督学责任区建设，健全“减负”工作责任追究制度；进一步加强研训指导，健全校本研训制度，积极开展省级课题“学习力”教改项目，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担。同时，2013年开始积极推进“学在南湖”优质教育改革项目申报制度，充分
发挥优质教育改革项目的辐射作用，为区级观摩、研究提供交流展示的平台，推动区内教育均衡发展。
同时区教文体局通过三条主要途径来监督和管理学校课程的开设。一是下校检查，通过开学工作检查，重点对照课时标准检查学校任课任职情况并到班核实课表及实际上课情况开设情况。二是下校减负督导，督导室每学期下校进行通过师生座谈等方式检查学校减负各项要求和课程落实情况。三是进行学科视导，由区教育研究培训中心组织教研员到校进行教学视导，重点视导音乐、美术、信息技术、体育、综合实践等课程，检查教案、学生测试、座谈、问卷等形式进行督察，要求做到课案合一；同时对中学劳技进行专项抽查和考核，并公布考核结果。（南湖区教育文化体育局）
第5篇：减负心得
减负心得
中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”早已成了教育界刻不容缓的头等大事．要减轻学生的课业负担，全面提高教育教学质量。要实现“减负增效”我得到的体会有以下几点：
一、教师转变教学思想，切实做到“减负增效”要推进素质教育，真正实施“减负增效”，就必须想方设法地调动学生的积极性，让学生经历学习过程，恰当地创造良好的学习环境.。
二、给自己加压，提高课堂效率“减负增效”，提高课堂40分钟的效率，培养学生的能力。俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教学技术不断更新。教学手段更是不断变化和创新，具有其先进性。所以教师也应该不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和能力，为高效的教学创造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。
三、上好每一堂课是减负增效的关键
备好课是上好课的充分条件，备好课不等于能上好课。备课中的主角是教师本身，而上好课的主角是师生双方。上好课除了课前的充分准备以外，课堂上要把握好以下
几点。
1．课堂教学的原则要体现教师为主导，学生为主体。在课堂上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意。上课做到明白、准确、新颖、生动、启发学生积极思考，使学生处于良好的学习状态。试想，教师上得很认真，学生不积极参与，不认真听讲，有何效率可言？
2．教学手段灵活多样、综合利用。任何事物都应一分为二地看待，我们一方面要适当地应用现代教学技术，另一方面我认为，更不能忽视传统教学手段的继承和创新。在有限的一节课时间内，运用辅助工具不是越多越好，而要恰到好处，绝不能搞花架子。运用好的教学手段，能启发学生独立思考，发展智力，而不能把它们变成课堂教学上的娱乐，或分散了学生对学习知识的注意力。把现代化教学手段和传统的教学手段结合起来。“给人于鱼，不如授人渔”，教学生学习科学方法。让学生真正地变“学会”为“会学”，变“死学”为“活学”。
3．树立良好的学习风尚，营造轻松愉快、生动活泼的学习环境。有了良好的、浓厚的学习风气形成一批勤奋学习的学生骨干和优秀生，就可以带领全班同学积极向上，好好学习。相反一个学风不正，教师单纯地追求升学率，只顾尖子学生，放弃对所谓”差生”的教育和f辅导，结果班级秩序混乱，即使是好学生也学不下去，怎能读好书！所以要全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，全面关心每一个学生的健康成长。
三、精心设计弹性作业，保证学生足够休息时间
传统的作业布置是一刀切的，其存在三种弊端：(1)优生“吃不饱”；(2)差生“吃不了”；(3)机械性的作业重复。弹性作业，即对不同学生布置不同份量、不同质量、不同要求的作业，这样，才能确实地减轻学生课业负担。在备课时，要精心地设计好弹性作业题，精心设计弹性作业，既解决了学生差异的矛盾，充分发挥了学生的智力因素，激发了学生的非智力因素，又调动了学生学习的积极性，促进了竞争意识，培养了学生各种技能，还减少了学生用于重复、机械或耗
尽脑汁也完不成的作业的时间，从而保证了学生有足够的休息时间。
总之，我们要不断学习借鉴先进典型，结合所教学生的特点，不断改进现有教学模式，狠抓课堂教学中的单位时间效率，合理设计作业，优化评价机制，真正做到减负增效，我们一定可以共同推动学校的这项新的教学管理，让学生做管理自己的主人，让学生们的学习更加美好充满快乐，更有效率!
篇六：在区“基层减负”工作专题会议上的发言
为基层减负心得体会座谈发言
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为基层减负心得体会座谈发言
为基层减负心得
体会座谈发言
近年来，中央和省委先后出台一系列为基层减负的实招硬招，基层干部获得感持续提升。但是“冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功”，为基层减负无法一蹴而就、毕其功于一役，必须常抓不懈、久久为功。具体而言，要做到“三多三少”。
为基层减负，要多一些“担当”，少一些“甩锅”。有的单位甘当“二传手”，热衷于搞“来文转发”，造成“上下一般粗”，最后也因“水土不服”而落空。有的部门眼里只有自己的一亩三分地，一心守着政策的“摊”，最后却断了发展的“路”。有的领导缺乏担当精神，把下级当“随从”使唤，动不动就要下面统数据、写材料、作汇报，甚至是“开口要、闭口到”。比如，有的部门把简政放权事项“一放了之”，直接将“包袱”甩给下面，任由权力“自由落体”，变相增加基层负担。我们要深入落实《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，旗帜鲜明地“为担当者担当、为负责者负责”，重点整治“责任往下推、板子往下打”的歪风，真正让有为者有位、实干者实惠。
为基层减负，要多一些“干货”，少一些“变种”。有的地方和部门热衷于耍“小聪明”，搞“上有政策、下有对
策”的表面文章。比如，发文少了，工作提示多了；开会少了，电话通知多了；
督查少了，专题调研多了；考核少了，调度排位多了等等。一些会议“省里开完市里开、市里开完县里开”“水分多、干货少”，让基层干部“不是在开会，就是在开会的路上”。有的部门把开会发文、材料好坏作为衡量工作的标准，基层只能硬着头皮在会议记录和材料上下功夫、花心思。这些都是形式主义、官僚主义的“变种”“变脸”，成为基层干部的“堵点”“累点”。推动基层减负，必须出台实打实的“干货”政策、采取硬碰硬的整治行动，对“顽疾”下猛药、向“重病”开良方，不让折腾基层的形式主义、官僚主义有“变种”的机会、“隐身”的土壤。
为基层减负，要多一些“实绩”，少一些“痕迹”。有的领导干部求稳怕乱的思想包袱比较重，一味地要求所有工作有痕印证、有迹可查；有的监督检查不深不细，只看资料不到现场、只重痕迹不重实绩，凡事求痕、单纯看痕；有的考核评比软指标多、硬指标少，一味要求填表格、报材料，等等。从“叶落无声、雁过无痕”到“踏石留印、抓铁有痕”，痕迹管理已成为考核成绩的常用抓手、验收成果的重要途径。然而水满则溢、月满则亏，当其推行失度，逐渐异化成“痕迹主义”，那就变了味道、失了初衷。泰戈尔有诗云：“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”为基层减负，要坚持实
事求是，深入实地走一走、看一看、听一听、问一问，大
力彰显立得住的“实绩”，坚决祛除不必要的“留痕”，让基层干部抽出身来干实事、解难题。
总之，为基层减负只有进行时，给干部赋能永远在路上。我们要以动真碰硬、抓铁有痕的精神，将反对形式主义、官僚主义进行到底，为建设富裕美丽幸福现代化江西、描绘好新时代江西改革发展新画卷贡献力量。
篇七：在区“基层减负”工作专题会议上的发言
在解决形式主义突出问题为基层减负工作推进会议上的讲话
亲爱的各位领导、同事们：
大家好！今天，我们召开这次会议是为了解决形式主义突出问题，推进基层减负工作。这是一项十分重要的工作，关系到基层干部群众的vitalinterests，更关系到基层工作的推进和落实。
形式主义是一种常见的官僚主义，它是基层干部和群众普遍反对的一种倾向。在工作中，有些干部拜托群众填单、交材料、签字盖章，导致基层群众的时间和精力都被浪费了。这是我们所不能容忍的行为。
当前，我们正处于舆论环境复杂多变的时期。我们必须承认，该问题的存在不仅会影响我们的工作效率，还会损害我们的形象和信誉。因此，应该迅速采取措施解决这个问题。
俗话说得好："没有就好"。我们应该从基层出发，了解基层干部和群众所面临的真正问题，发现并排除形式主义的根源。基层减负首先需要减少流程和手续，各部门之间要互相沟通，共享信息，避免资料重复、重审重验等行为，让基层干部和群众少填表、少跑腿、多办实事。同时，应加强对工作的督察和考核，对存在形式主义现象的单位和个人进行严格处理，形成压力和震慑机制。
为提高基层干部和群众的满意度，我们还需建立良好的孝询机制。只有在联系上下乘势而为的基本前提下，才能够真正取得实效。通过孝询，可以不止解决表面问题，还可以为基层干部
提供激励，也可以帮助我们对干部责任和能力做出合理的评估，进一步推动整个工作的顺利开展。
最后，我希望在接下来的工作中，各位领导和同事要加强沟通交流，创新工作方式和方法，用心谋划，以更大的决心和勇气推动基层减负工作的推进，为群众创造更加舒适、便捷、高效的服务环境。
谢谢大家！针对形式主义问题，我们还需要采取一些独特的方法。首先，我们需要深入大力推进“放管服”改革，切实减少基层干部和群众办事的时间和负担，打破各个部门之间的信息壁垒，从根本上解决流程繁琐的问题。同时，我们还需要注重提高工作质量和效率，妥善安排时间，并充分调动干部和群众的积极性和创造性，让他们成为工作的主体，不断推动工作的改进和创新。
其次，我们还要强化对基层干部和群众的培训和教育，提高他们的思想觉悟和理论水平，增强他们的工作能力和创新意识，更好地适应社会变革和工作发展的需求。只有通过对干部和群众思想素质的提高，才能减少出现形式主义现象的可能性，为制止形式主义奠定基础。
此外，我们还要充分发挥舆论引导的作用，把形式主义问题曝光，倡导公正、高效、便民的政务服务理念，引导干部和群众弘扬实干精神，减少形式化的行为，让工作更加实际、切实可行。通过公开透明、全面监督的方式，强化对形式主义的打击力度，进一步落实减负的工作任务，确保我们的工作在实践中
取得良好的成果。
最后，我要特别强调，解决形式主义问题需要各级领导的重视和行动。领导要发挥好指导和调度作用，制定合理、可操作的工作方案和考核标准，激励干部和群众顽强拼搏，切实落实好减负工作任务。只有这样，才能真正使我们的减负工作走得更远、更健康、更有效地推进。
总之，解决形式主义问题是一项重要的任务，也是基层减负工作的关键所在。我们要始终坚持以人民为中心的发展思想，以落实中央决策为目标，建立全场联动、全员参与的机制，为推进基层减负工作不断发扬实际工作中的工作经验，让我们的干部和群众更好地受益。高效和优秀的工作方式将成为我们工作的标准，让我们朝着这个目标去努力。在解决形式主义问题方面，我们还应该探索和推广一些新的工作模式。例如，利用信息化技术建立“互联网+政务服务”平台，让群众可以随时在线提交申请，不用再跑很多部门，也不必花费大量时间。另外，通过企业化运营模式，推动政务服务中心等“一站式”服务设施的建设，在一个地方提供多项服务，进一步方便了群众的办事流程。
与此同时，我们还应该注重创新绩效考核制度，将工作的结果和群众的满意度作为重要的判断标准，要求干部和群众真正为办事服务，而不是简单地完成了文件或条款上的规定。只有通过正确的考核制度，才能逐步降低存在形式主义的风险和问题。
最后，要动员全社会的力量，推进基层减负工作。各级政府部
门和群众组织应该紧密协作，积极营造压减形式主义的氛围，发挥各方面的优势，共同推动基层减负工作的进展。我们要不断调动各方面的积极性，不断创新服务方式和办事流程，将基层减负工作不断做得更好。
总之，在解决形式主义问题方面，我们需要全社会共同努力。通过加强制度建设、推广新工作模式和考核制度改革，我们可以有效地减少形式主义的发生，并推动基层减负工作的顺利进行。我们的成绩除了通过效果看得见，也需要靠实际工作的质量和效率来评定。最重要的是，我们还需要始终以群众的需求和利益为根本出发点，把人民获得的实惠作为基层减负工作的最终目的。只有进一步深化改革，强化减负工作和形式主义问题的治理，我们才能让百姓的获得感、幸福感、安全感不断提升，让人民群众生活得更加美好。
在基层减负的工作中，我们需要贯彻“不为政绩，只为民生”的理念，真正以百姓的利益为核心，将社会责任和公共服务落到实处，让群众切实感受到政府的关怀和支持。只有这样，我们才能打赢减负工作和形式主义问题的攻坚战，进一步加强百姓和政府之间的沟通和理解，增进彼此之间的信任和支持。
我们应该充分认识到形式主义和基层减负的危害，加大治理力度和执法力度，通过坚定的决心和实际行动，推动基层减负工作不断向纵深发展，实现优化基层治理的目标。只有这样，才能让群众更加信任和支持政府，让政府更加深入人心，实现共同的发展和繁荣。
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